Jak napsat komentář k eseji o ruském jazyce k textu S. Kachalkové "Jak se mění čas! K nepoznání! “
Pokud je text používaný k napsání Sjednocené státní zkoušky v ruštině literární, je třeba věnovat zvláštní pozornost komentáři k problému. Musíte přemýšlet o tom, jak autor argumentuje problémem, například o roli vypravěče, dialogu. Při stručné analýze případu, která je popsána v textu, doporučujeme formulovat myšlenky na chování člověka.
Budete potřebovat
Text S. Kachalkov "Jak se čas mění lidi! K nepoznání! Někdy to není ani změna, ale skutečné metamorfózy!"
Návod k použití
1
Přemýšlejte o tom, jak začíná přemýšlet o otázce výběru životních priorit. Pokud v tomto odstavci najdete výrazné prostředky, můžete je pojmenovat a napsat o jejich roli. Začátek komentáře může vypadat takto: „Přemýšlení o problému výběru životních priorit začíná myšlenkou, že se lidé v průběhu času mění. Autor pomocí mnoha otázek a vykřičníků chce upozornit na takový naléhavý životní problém.“
2
Přemýšlejte o tom, jaký příběh vypravěč cituje jako příklad toho, jak se mění život člověka. Je nutné to stručně představit a zároveň vyvodit závěry o lidském chování: „Vypravěč si vzpomíná na spolužáka, který byl rozptýlen a který byl fascinován vědou ve škole. Každý si myslel, že bude skvělým vědcem. Vypravěč nevěděl, jak bude osud Einsteinovy budoucnosti po absolvování univerzity Jednoho dne se však setkali, na začátku kterého vypravěč hlasem navrhoval pouze to, kým byl, vypravěč nevěřil, že ten, kdo předpovídal velkou vědeckou budoucnost jako dítě, pracuje jako nakladač, možná Je rád, že si může dát jídlo, užívá si tento způsob obohacení, vypočítává zisky. Vypadal potěšeně a říkal, jak měl dost peněz „na housku s máslem“.
3
Neztrácejte ze zřetele rozhovor s herci.
Co je základem dialogu? Jaké pocity lidí můžeme odhadnout čtením dialogu. Zvláštní pozornost věnujte nejen poznámkám, ale také slovům autora ve větách, s nimiž je dialog budován. Například musíte věnovat pozornost skutečnosti, že vypravěč byl překvapen, že „Velký fyzik se zabývá soukromou dopravou“ a to a jak mu Max odpověděl. Slova „Vezměte to výše!“ Řekl Max s úsměvem. A čtenáři se může zdát, že hluboko, litoval, že zradil svou budoucnost. Hlavní věc, kterou se tato osoba změnila, vysvětlil tím, co ví, jak počítat. Max Lubavin se rozhodl. “
4
Udělejte malý závěr o jedné z životně důležitých „metamorfóz“: „Ukazuje se, že se život v zemi změnil tak, že se člověku stala skutečná„ metamorfóza “. Byl identifikován další životně důležitý zájem související s hmotnou závislostí. Mladistvá vášeň pro vědu se nestala životně důležitou prioritou dospělého. Muž byl nucen se rozhodnout. “
5
Věnujte pozornost posledním liniím dialogu mezi vypravěčem a jeho manželkou, ze kterého můžeme vyvodit závěr o postoji autora a vypravěče k problému výběru životních priorit: „Vysvětluje své manželce, jaký je to člověk, a vypravěč se smutným povzdechem řekl, že se jedná o„ bývalého Einsteina “. „Autor pomocí tohoto epithetu chtěl ukázat, že vypravěč lituje svého spolužáka a není šťastný, že se to může stát v životě. Čtenář může dojít k závěru, že názory vypravěče a autora na toto téma se shodují.“