Jak napsat psychologický a pedagogický popis na studenta

Jak napsat psychologický a pedagogický popis na studenta
Jak napsat psychologický a pedagogický popis na studenta

Video: JAK JSEM ODHALIL PLAGIÁT DIPLOMOVÉ PRÁCE I BEZ ČTENÍ? 2024, Červenec

Video: JAK JSEM ODHALIL PLAGIÁT DIPLOMOVÉ PRÁCE I BEZ ČTENÍ? 2024, Červenec
Anonim

V procesu vzdělávání může nastat situace, kdy je nutné pro studenta vypracovat psychologickou a pedagogickou charakteristiku. To může být vyžadováno při přechodu z třídy do třídy (například pro výcvik v jiném programu).

Návod k použití

1

Chcete-li napsat studentovi psychologický a pedagogický popis, zapojte do něj školního učitele-psychologa, třídního učitele dítěte a učitele předmětů. Zohlednění jejich názorů poskytne příležitost objektivněji charakterizovat studenta. Požádejte je, aby písemně napsali svůj názor. Budou zahrnuty do souhrnného prohlášení.

2

Požádejte zdravotnického pracovníka, aby popsal zdravotní stav studenta. Je důležité si všimnout souladu fyzického vývoje studenta se standardy. Kromě toho se zaznamenává počet nachlazení za rok, přítomnost nebo nepřítomnost chronických onemocnění.

3

Naučte pedagogického psychologa, aby charakterizoval kognitivní (kognitivní (pozornost, vnímání, řeč, pocit, myšlení, paměť, představivost), emoční (pocity, emoce), volební (boj motivů, rozhodování, stanovení cílů) mentální procesy. To je velmi důležité pro stanovení úrovně psychologické zralosti studenta. Rovněž určuje úroveň vzdělávací motivace studenta. Nezbytně jsou uvedeny negativní vlastnosti, přítomnost negativních emocí, frekvence a příčiny jejich projevu.

4

Vysvětlete třídnímu učiteli, že musí analyzovat mezilidské vztahy mezi dětmi ve třídě. Přijímané a vyvržené (nebo vyvržené) zpravidla vynikají mezi studenty. Kromě toho by měl učitel třídy poskytnout informace o viditelném vztahu studenta s jeho rodiči a dalšími členy rodiny. Důležitým popisem budou jejich životní podmínky, úroveň rodinné pohody. Pokud má školní pedagog sociální pedagog, ověřte si u něj tyto informace. Za zmínku stojí také zájmy dítěte, jeho tendence k určitému druhu činnosti (školní předměty, záliby atd.).