Jak učit dítě psát eseje

Děti musejí psát eseje o různých tématech téměř po celou dobu školní docházky. Akademický výkon dítěte, stejně jako jeho gramotnost, schopnost vytvářet soudržné věty, vyjadřovat jeho myšlenky atd., Přímo závisí na tom, jak dobře dítě píše texty. Čím dříve rodiče začnou své dítě učit psát skladby, tím lépe.

Návod k použití

1

Vysvětlete dítěti, že nestačí jen napsat téma eseje, měli byste také stručně uvést doporučení učitele. Faktem je, že učitelé často dávají nízké hodnocení i za dobrou práci jen proto, že nesplňuje požadavky. Doporučení se mohou vztahovat ke struktuře složení, designu, vlastnostem obsahu, použití zdrojů atd.

2

Nezapomeňte, že byste měli radit, pomáhat, vzdělávat, ale nedělat práci místo dítěte. Je to v pořádku, pokud není zprvu dobrý. Nechť se vám zdá, že vašemu dítěti jsou dány příliš složité úkoly, nebo že nebude mít čas napsat esej včas. Dokonce i ty nejposlušnější a nejodpovědnější děti si poměrně rychle zvyknou na to, že lekce nemohou být učiněny, protože jistě dobrí rodiče udělají všechno sami.

3

Nedovolte dítěti psát esej okamžitě k vyčištění. Nechte ho nejprve udělat koncept, pak si jej přečtete spolu s dítětem, poukážete na chyby, které udělal, a pomozte je opravit. Až po správném dokončení kompozice jej přepište do čisté kopie. Pečlivě projděte text, nezapomeňte vysvětlit studentovi, co udělal chybu a proč, ale vady tiše neopravujte. Udělejte to klidně, bez výčitek a zejména bez zneužití, jinak se proces psaní eseje změní v mučení.

4

Pokud dítě nemůže napsat esej, zkuste s ním uvažovat o daném tématu, vybudujte logickou soustavu myšlenek. Například, pokud chcete napsat standardní esej o tom, jak dítě strávilo léto, připomenout mu nejpříjemnější okamžiky, mluvit o nich, pomoci dítěti určit, jaké události je třeba napsat a v jakém pořadí.

5

Nenechte dítěti psát texty jiných lidí a učit ho pracovat s spisy kritiků. Pro napsání některých esejí jsou vyžadovány citace básníků, spisovatelů, filozofů atd., To však neznamená, že student musí vystavit výklad od práce jiné osoby. Pomozte mu vyjádřit své vlastní myšlenky, pochopte, že zdroj by neměl sloužit jako základ celé kompozice. Za prvé, dítě se musí naučit samostatně myslet, a za druhé, pokud jednoduše přepíše práci někoho jiného svým vlastním slovem, učitel si to určitě všimne a je nepravděpodobné, že by udělil vysoké známky.