Jak učit ruský jazyk cizinci
Video: Základy ruštiny s Olgou 2 2024, Červenec
Výuka cizinců ruského jazyka je složitý, časově náročný, vícestupňový proces, který vyžaduje rozsáhlé znalosti v jazykových a lingvisticko-kulturních oblastech.
Budete potřebovat
- - cizinec;
- - filologické vzdělávání;
- - znalost cizího jazyka;
- - Rozsáhlé znalosti v oblasti výuky ruštiny jako cizího jazyka.
Návod k použití
1
Výuka ruštiny jako cizího jazyka nyní prochází znovuzrozením. Gramatický přístup, který vládl po mnoho desetiletí, je nižší než integrovaná metoda výuky. Integrovaný přístup je lépe přizpůsoben nestandardním řečovým situacím. Cizinec, školený touto metodou, snadno najde, na co má odpovědět, protože je zvyklý samostatně formulovat své myšlenky (klišé fráze se v tomto přístupu používají minimálně).
2
Výhodou integrovaného přístupu je, že rozpoznávání řeči je v tomto případě rychlejší díky skutečnosti, že člověk, který trénuje svůj řečový aparát ve velkém množství, slyší a jako by cítil mluvené slovo sám, což znamená, že má více šancí jej správně přeložit. Velkou roli zde hraje také jeho vlastní konverzační praxe - snad sám používá slyšené konstrukce a snadno je rozpoznává.
3
Chcete-li učit ruský jazyk cizinci pomocí integrované metody výuky, věnujte pozornost typickým obtížím. Nejprve to jsou potíže při interpretaci významu slova způsobené dvojznačností a homonymií. Poskytněte dostatek času na tento aspekt, vysvětlete svým studentům každý obtížný případ.
4
Existují také potíže s rozpoznáváním slova zvukem - jedná se o přítomnost slov, která se liší pouze v jednom zvuku ([sub]] -). Cizinec tento rozdíl okamžitě nevnímá podle ucha.
5
Největší obtíže pro studenty ruského jazyka vyvstávají v písemné formě. Cizinec nebude moci okamžitě vysvětlit princip kontroly nevystresovaných samohlásek u kořene slova (v mnoha jazycích tento jev chybí a pro studenty je extrémně obtížné rozpoznat a ověřit tento druh pravopisu). Systém zakončení případů a jeho propojení se třemi sklony v ruském jazyce je nejobtížnějším gramatickým komplexem asimilace.
6
Cizinec studující ruský jazyk se musí naučit obrovské množství teoretických a praktických materiálů. Pokud však budete neustále diktovat a stimulovat zapamatování pravidel, slovní zásoby, syntaktických konstrukcí, bude mít student potíže v komunikační oblasti.
7
Pokud opravdu chcete, aby byl váš student plynule rusky, použijte pro trénink následující schéma: „Identifikace vzorců“ - „Formulace pravidla“ - „Prohloubení teoreticky“ (v závislosti na úrovni výcviku lze použít vizuální pomůcky).
8
Příklad:
Předmět: Podstatná jména třetího sklonu.
Fáze 1.
Slova jsou dána: noc, dcera, řeč, porážka, zvěřina, sporák …
Otázka: V jaké části řeči jsou citována slova?
Odpověď studenta: Odpovídají na otázku „kdo? Co?“ a jsou podstatná jména.
Otázka: Jaké jsou podstatná jména?
Odpověď: Ženská.
Otázka: Co tato substantiva končí?
Odpověď: Na "b".
9
Fáze 2.
Proto podstatná jména třetího skloňování jsou ženská substantiva končící měkkým znakem.
10
Fáze 3.
Je třeba poznamenat, že měkká značka na konci je psána pouze v podstatných jménech třetího sklonu a v podstatných jménech v mnoha množných číslech, RP, například „mraky“, „úkoly“, není měkká značka napsána.