Jak napsat školení
![Jak napsat školení Jak napsat školení](https://images.educationvisuals.com/img/obrazovanie/02/kak-pisat-trening.jpg)
Video: Jak začít s krasopísmem | Handlettering | DIY 2024, Červenec
Školení je skupinová lekce zaměřená na formování a rozvoj požadovaných dovedností. Jedná se o interaktivní formu učení. Proto je při navrhování a organizaci školení věnována hlavní pozornost vytváření podmínek pro praxi.
Návod k použití
1
Poté, co jste se rozhodli pro téma školení, vyberte pro něj stručné a živé jméno. Můžete to nazvat jednoduše „Trénink v prodejních dovednostech“, nebo ho můžete formulovat více umělecky: „Jak prodat slona“, například autorství tohoto znění patří A. Baryshevovi.
2
Seznam cílů školení. Měly by odrážet požadovaný výsledek tříd. Používejte formulace, které začínají slovy: učte se, vytvářejte, vytvářejte podmínky pro formování, učte se aplikovat, vypracovávat, konsolidovat atd.
3
Určete úkoly. To jsou akce, které musíte provést během tříd, abyste dosáhli cílů. Například při sestavování kognitivního výcviku pro děti musíte jako úkoly uvést provedení jednotlivých cvičení a her pro rozvoj paměti, pozornosti, myšlení, vedení deníků nebo pracovních sešitů atd.
4
Vytvořte pravidla pracovní skupiny, se kterou seznámíte účastníky na začátku práce. Budou regulovat chování členů skupiny, jejich komunikaci a interakci. Pravidla by měla být jasně a stručně formulována, jejich počet by neměl přesáhnout 10, což zajistí jejich zapamatování.
5
Vyberte si cvičení, která splňují vaše cíle a pomohou vám vybudovat správné dovednosti. Bude také vyžadovat další hry zaměřené na zlepšení práce skupiny: zahřívání, posouvání pozornosti, shromáždění atd.
6
Složte všechny úkoly tak, aby nezpůsobovaly únavu, podporovaly zájem účastníků, nepoužívaly různé způsoby vnímání. Alternativní různé typy práce: individuální a skupinové, nebo aktivní a pasivní. Na konci každého cvičení vyzvěte účastníky, aby se nad tím zamysleli, vyměnili si názory, aby bylo možné upravit vlastní akce.
7
Vyberte si způsob, kterým budete měřit úroveň rozvoje dovedností na začátku a na konci tříd. Jaký bude indikátor, kritérium pro úspěch účastníků? Naplánujte si čas na diskusi ve třídě, skupinovou analýzu vašich behaviorálních strategií, organizačních otázek a rituálů rozloučení.