Jak připravit a vést otevřenou lekci

Otevřená lekce je pro každého učitele, bez ohledu na zkušenosti a pracovní zkušenosti, odpovědnou a vzrušující událostí. Výsledky a závěry komise a také to, zda cíl, pro který se tato lekce konala, bude do značné míry záviset na tom, jak se tato událost uskuteční.

Návod k použití

1

Provádění otevřené lekce má různé cíle: certifikace, kontrola, seberealizace, zavedení nové metodiky výuky a hlavní třída.

2

Podle úrovně prezentace - může to být lekce.

- pro školní kolegy (šíření zkušeností, lekce v rámci jakékoli dlouhodobé akce, například týden výuky), - pro správu instituce (za účelem sledování nebo shrnutí, například sestavení prezentace učiteli k certifikaci), - na úrovni okresu (předložení nové metodiky nebo vyučovacího prvku, také šíření zkušeností), - na regionální úrovni a výše Některé soutěže v oblasti vzdělávání také zahrnují otevřenou lekci jako prvek nebo hlavní událost.

3

Avšak z jakéhokoli důvodu se pořádá otevřená lekce, práce na ní začíná definováním hlavních úkolů, které přispívají k dosažení cíle, a podle toho podrobným vývojem lekce.

4

Neméně důležitý je vizuální návrh lekce. Dobře vybrané obrázky, plakáty, prezentace přinesou rozmanitost a jas nejen designu, ale také procesu akce.

5

Všechny materiály, které mají být použity v lekci, by měly být vyvinuty nebo vybrány v přípravné fázi, měly by mít estetický vzhled, odpovídat tématu, být v dostatečném množství a být po ruce. Zařízení je instalováno tak, aby nedocházelo k rušení při používání pro učitele nebo studenty, v souladu s bezpečnostními pravidly.

6

Před zahájením otevřené lekce mohou být předem rozdány malé brožury vysvětlující hlavní fáze lekce. Tato technika je vhodná pro prezentaci na úrovni okresů a výše, pokud je jejich počet původně znám.

7

Na začátku lekce musí učitel jasně uvést účel lekce, její cíle, relevanci a plánovaný výsledek. Ten (výsledek) v některých případech není vysvětlen. Například, pokud forma lekce zahrnuje výzkum, řešení konkrétního problému, vývoj něčeho, to znamená, že výsledkem by měl být nějaký objev pro studenty.

8

Na konci lekce je nutné vypracovat jasné shrnutí, oznámit výsledky práce, vysvětlit určité body a poděkovat účastníkům.