Jak funguje distanční vzdělávání

Spolu s formami denního, večerního a kombinovaného studia se dnes v současné době aktivně rozvíjí systém distančního vzdělávání, který je přístupný téměř každému. Tento typ školení nemá věková, odborná ani teritoriální omezení a je úspěšně používán lidmi, kteří nejsou schopni navštěvovat třídy osobně nebo často odcházejí na sezení kvůli zaměstnání, zdravotnímu stavu, odlehlosti univerzity a péči o malé děti.

Distanční vzdělávání je ve své podstatě blízké distančnímu vzdělávání, proto je postaveno podle typického schématu: student stanoví lhůty pro absolvování zvoleného kurzu podle jeho přání, osnov, učebních pomůcek, seznamu doporučené literatury a dalších zdrojů, zadání samostatné práce, kterou student vykonává určité datum. Při studiu určité disciplíny student složí zkoušky a zkoušky a na konci kurzu obhajuje kvalifikační práci. Hlavní rozdíl mezi distančním a distančním vzděláváním spočívá v tom, že první zahrnuje práci se skupinou studentů a druhý poskytuje individuální přístup.

Distanční vzdělávání se provádí prostřednictvím vzdělávacího portálu univerzity. Při zápisu získá student přihlašovací jméno a heslo pro přístup k učebním materiálům předmětu: učebnice, úkoly pro samostatnou a kontrolní práci a doporučení pro jejich implementaci, harmonogram studia materiálů atd. Část příruček lze pro větší přehlednost duplikovat v papírové podobě nebo na CD-ROM.

Pořadí studijních předmětů a tempo studia se stanoví individuálně, takže celková délka vzdělávacího procesu závisí na každém jednotlivém studentovi, jeho schopnostech a přáních. Celý kurz můžete absolvovat v tradičních 5-6 letech nebo v kratším období, pokud intenzivně studujete, nebo pokud berete v úvahu životní podmínky, studujete delší dobu.

Učitelé, metodici a specialisté technické podpory prostřednictvím telefonních nebo video komunikací, jakož i e-mailem a komunikací na univerzitním fóru poskytují studentům pravidelné konzultace o otázkách vzniklých během vzdělávacího procesu. Dálkové studium však nevylučuje osobní komunikaci. Studenti by měli být zpravidla jednou za rok přítomni na zasedáních, na nichž se účastní přednášek, seminářů, laboratorních prací, úspěšných zkoušek a zkoušek. Kromě toho se mohou objevit na univerzitě a častěji, pokud je to potřeba.

V těch vzdělávacích institucích, kde není nutná osobní účast na zkoušce, se ověřuje zvládnutí materiálu v akademických oborech pomocí automatizovaného systému, který poskytuje podrobnou a stálou kontrolu a činí ji nezávislou na učiteli, což zase umožňuje objektivní hodnocení znalostí. V takových případech je však problém identifikovat osobu vykonávající úkoly, takže takové formy kontroly se nepoužívají všude.