Jak udělat lekci zajímavou

Dítě tráví většinu času ve škole, všechny jeho nejlepší vzpomínky (někdy ne ty nejlepší) jsou spojeny se školou. Jak zajistit, aby v budoucnu student nejen aplikoval kdysi nabyté znalosti, dovednosti, ale také je spojil se zajímavými lekcemi školy?

Budete potřebovat

• - počítač;

• - projektor;

• - interaktivní tabule;

• - tabulky;

• - ilustrace;

Návod k použití

1

Zda bude lekce pro děti zajímavá, zda se jí chtějí aktivně účastnit, záleží na tom, jak dobře učitel vymyslel každý detail lekce. Při organizaci lekce se musíte spolehnout na její účel. Jasně definujte, co by měl student z hodiny provést, jaký úkol bude lekce řešit: zda se jedná o studium nového materiálu nebo lekci v opakování, zobecnění a systematizaci znalostí, kontrolní lekci.

2

Dosažení cíle bude přímo záviset na motivaci studentů. Proto vynakládejte maximální úsilí, aby studenti měli chuť vědět, o čem jim vyprávíte. Aktivně využívejte svou kreativitu, různé metody, techniky a učební nástroje.

3

Vyberte formulář lekce. Stanovuje se v souladu s jeho cíli a věkem studentů.

Formy lekce jsou velmi rozmanité, každý učitel přináší něco vlastního. Lekce pro učení nového materiálu mohou být ve formě cestování, dobrodružství, pohádky o lekcích, lekcí-překvapení atd. Pro starší věk to může být prezentace, včetně prezentace připravené samotnými studenty. Lekce materiální konsolidace se může konat ve formě soutěže, turnaje. Může to být jak v rámci jedné třídy, tak i několika tříd paralelně. Můžete také zorganizovat výlet, výlet. Přispěje to nejen k projevení zájmu studentů o lekci, ale také ke shromáždění. Kontrolní lekci lze uspořádat formou olympiády, kvízu. Lekce z aplikace znalostí může být uspořádána jako lekce-reportáž, lekce-soud, aukce, lekce-studie. Pro kombinovanou lekci je vhodné vést ji formou semináře, semináře, konzultace. Užitečné jsou také semináře a lekce spolupráce různého věku. Je však třeba si uvědomit, že takové lekce by se měly konat v systému, ale ne každý den. Žáci se nejprve budou muset připravit a zadruhé budou vědět, že opět očekávají nejen zajímavou lekci, ale i dovolenou. To zvyšuje autoritu učitele v očích studentů. Počítač, projektor, interaktivní tabule, tabulky, ilustrace - správné a správné použití toho pouze ozdobí vaši lekci.

4

Na základě účelu a formy lekce vyberte vyučovací metody a techniky. Jsou klasifikovány z různých důvodů a mohou být: verbální, vizuální, praktická, vysvětlující a ilustrativní metoda, reprodukční metoda, metoda hlášení problému, částečně vyhledávání, nebo heuristická, metoda, metoda výzkumu atd. Pro rozvoj kognitivního zájmu žáků jsou velmi důležité metody problematického učení, protože právě oni jsou schopni aktivizovat studenty v lekci. Problémová otázka, problémová úloha, problémová situace atd. - To vše vám umožňuje učinit jakoukoli lekci zajímavou, protože samotné děti se účastní hledání odpovědi. U metody částečného vyhledávání se získává větší význam nezávislému vyhledávání studentů než u problematické metody. Učitel vede studenty pouze při jejich činnosti. Metoda výzkumu je pro učitele obtížnější zorganizovat a pro studenty dokončit. Učitel pouze vytváří problémovou situaci a studenti, aby ji vyřešili, musí problém vidět, identifikovat způsoby, jak jej vyřešit a najít odpověď.

5

Používání různých vyučovacích metod pomáhá zvyšovat kognitivní zájem studentů, což je neoddělitelně spjato s nejlepší asimilací studovaného materiálu, rozvojem jejich tvůrčích schopností, pozornosti, paměti a myšlení. Student se ráda zúčastní vašich lekcí s vědomím, že jsou vždy zajímavé.

Věnujte pozornost

Nezapomeňte se zmínit o zkušenostech studentů, což jim pomůže cítit se jako součást studovaného materiálu, a ne pouze posluchač.

Nechte studenta vyjádřit svůj názor. To znamená, že přemýšlí o materiálu, asimiluje ho.

Ne všechny děti jsou ve spěchu, aby odpověděly na lekci. Možná jsou prostě plachí. Zjistěte, o co mají tito studenti zájem, a pokuste se s nimi navázat kontakt prostřednictvím svých koníčků. Budou vám věřit, což znamená, že začnou mluvit ve třídě. Těmto dětem můžete také často dávat individuální úkoly.

Užitečné rady

V lekci musí být použito vše, co je napsáno nebo zveřejněno na tabuli.

Všechny nepotřebné položky, ilustrace by měly být odstraněny z hrací plochy po jejich použití.

Viditelnost by měla být napsána jasným písmem a měla by mít estetický vzhled.

Související článek

Co je kamera na dokumenty

zajímavá lekce