Jak uspořádat otevřenou lekci
Video: Napíšu diplomku - Lekce č. 6 Metody získávání dat a dotazníková šetření 2024, Červenec
Otevřená lekce je schopnost učitele ukázat svou úroveň dovedností. Každý učitel má svůj vlastní systém organizace takových akcí. V otevřené lekci učitel ukazuje své vlastní nápady a nápady používané ve výuce. Vyhodnocuje se také práce učitele: jak prezentuje studentům materiál, jak efektivní je tato forma prezentace.
Návod k použití
1
Plán lekce začíná výběrem tématu, které bude na akci projednáno. Pro učitele i studenty by to mělo být zajímavé. Koneckonců, bez ohledu na to, jak se účastníci snaží zapamatovat si své role, nebudou schopni zobrazit upřímný zájem o provizi, pokud jim téma nebude lhostejné.
2
Lekci můžete zahájit pohovory se studenty na téma, které bylo studováno v předchozí lekci. V tomto případě je lepší dát jim předem konkrétní úkoly, aby byly dobře připraveny. Učitel tak bude moci ukázat provizi, že předchozí materiál byl k dispozici. Kromě toho budou mít studenti možnost získat poměrně vysoké známky, protože budou předem upozorněni na přísný průzkum. A samozřejmě se na to připravte.
3
Předložení nového materiálu ukáže komisi, jaké techniky a metody učitel používá v procesu učení. Po vysvětlení je nutné zjistit, co studenti pochopili z nového tématu, které otázky vyvstaly. Diskuse by měla být živá, možná i ve formě hry. Tento okamžik otevřené lekce by měl zabrat většinu času studia.
4
Dobrými pomocníky při předkládání nových materiálů budou metodické materiály, které by měly stačit pro všechny studenty i pro členy komise. Můžete použít plakáty a další vizuální materiály.
5
Hlavní pozornost během otevřené hodiny lze soustředit na zprávu jednoho až tří studentů. V tomto případě je lepší dát jim úkol související se studiem minulého tématu.
6
Alternativně můžete věnovat trochu nezávislé práci konsolidaci předchozího nebo nového materiálu. Ale nemusíte to dlouho táhnout, takže lekce by měla být zajímavá a bohatá. Ověřování můžete svěřit samotným studentům a požádat je o výměnu notebooků. V tomto případě učitel kombinuje průzkum, analýzu chyb a otázky k materiálu.