Jaké budou směry závěrečné eseje v akademickém roce 2017–2018

V prosinci bude muset jedenáct srovnávačů napsat závěrečnou esej, která se již stala tradiční. A pouze ti, kteří úspěšně zvládnou tento úkol, budou moci složit zkoušku - „kredit“ v eseji je nezbytnou podmínkou pro přijetí ke zkoušce. Pokyny, ve kterých budou témata kompozic formulována, byly oficiálně oznámeny 1. září. Na co by se měli absolventi připravit?

Otevřené směry témat esejů v letech 2017–2018

Poslední esej v Rusku letos bude napsána počtvrté a „pravidla hry“ lze nazvat již zavedená. Stejně jako v minulém roce budou všechny tematické oblasti založeny na kombinaci dvou polárních konceptů, jejichž „srážka“ se může stát záležitostí seriózního myšlení - a přilákat širokou škálu literárního materiálu (připomínáme, že kompozice je v podstatě meta-předmětem, ale citovat příklady literárních děl je předpoklad).

Tematické oblasti na období 2017–2018, které schválila zvláštní rada, byly vyhlášeny 1. září ve vzduchu a zveřejněny na oficiálních webových stránkách FIPI. Seznam tradičně obsahuje pět položek:

• „Věrnost a zrada“;

• "Lhostejnost a citlivost";

• "Cíle a prostředky";

• "Odvaha a zbabělost";

• "Člověk a společnost."

V každém směru je možné různé interpretace tématu - a rozsah příkladů z literatury je extrémně široký.

1. "Věrnost a zrada. " Toto téma lze interpretovat velmi široce - od lásky a manželství po loajalitu k vlasti nebo vlastní ideály. Etika, psychologie a filosofie těchto projevů vzrušují mnohé - a přitahují spisovatele všech dob a národů. "Bouřka" Ostrovský, "Tichý Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoy, "kapitánova dcera" Puškin
   .

   I když se omezíme pouze na ruskou klasickou literaturu (což není povinné), výběr příkladů, které mohou tvořit základ práce, je velmi široký.

2. "Lhostejnost a citlivost. " Egoisté a altruisté, kteří projevují „led a oheň“ duší ve vztahu k lidem kolem nich, se nacházejí poměrně často na stránkách knih a pochopení jejich motivů a jednání je bohatým důvodem k zamyšlení. Hrdinami esejů na toto téma mohou být „další lidé“ - například Pechorin nebo Onegin, a postavy s teplým srdcem - například Danko nebo Don Quixote.

3. "Cíle a prostředky. " Cíl může být dobrý, ale jsou všechny prostředky dobré pro jeho dosažení? A je v tomto případě přípustné překročit morální a etické hranice a kde jsou tyto hranice? V mnoha dílech domácí i světové literatury čelí hrdinové, kteří si uvědomují své životní aspirace, obtížnou volbu a někdy volí špatné prostředky. A často se ve stejné práci setkáváme s lidmi s různými strategiemi výběru. Například Raskolnikov v „Zločin a trest“ Dostojevského, aby zachránil svou sestru před manželstvím, zabije dva lidi, a Sonechka Marmeladová obětuje svou čistotu, aby zachránila svou rodinu. Pokud jde o výběr materiálu, tento tematický směr se do značné míry překrývá se dvěma předchozími: zrada se stává způsobem, jak dosáhnout úspěchu nebo štěstí v lásce (jako například v „Taras Bulbě“ Andriyho), a lhostejnost vede k tomu, že člověk je „rozptýlen“ osudem jiných lidí. uspokojit své vlastní rozmary.

4. "Odvaha a zbabělost. " Tyto opačné strany lidské povahy jsou často popsány na stránkách literárních děl. Toto je Pontius Pilát v Mistře a Margaritě, kteří neposlechli hlasu svého vlastního svědomí a obvinili Ga-Nozriho ze zbabělosti; a Onegin, který zabil přítele v souboji ze strachu, že ho nepochopí světlo; a Cornet Zherkov v „válce a míru“, kvůli zbabělosti v bitvě o Shengraben, mnoho lidí umírá. V literárních pracích jsou často odvážlivci a slabozrakí proti sobě - ​​jako Grinev a Shvabrin v Kapitánova dcera.

5. "Člověk a společnost. " Jejich interakce je dalším velmi populárním tématem v literatuře. Osobnost a společnost, které se vzájemně ovlivňují, mohou být v různých vztazích: od úplné harmonie po akutní konflikty. Téměř všichni autoři ovlivnili tyto interakce a jejich důsledky v té či oné podobě. V textech Lermontova romantický hrdina trpí osamělostí uprostřed bezcitnosti a nespravedlnosti; v Dostojevském je „chudák“ rozdrcen společností; Griboedov's Chatsky a Famusov se ukázaly jako antipody - jeden ostře popírá „zákony světla“, druhý se v nich rozpustí.

Jaké bude znění témat závěrečné eseje

Znění těchto esejí je utajeno a bude známo pouze čtvrt hodiny před začátkem testu. Aby se zabránilo „úniku informací“, bude pro každou časovou zónu Ruska připravena zvláštní sada úkolů. V každém z nich bude uvedeno všech pět směrů, ale formulace bude užší.

Závěrečné téma eseje je vždy formulováno jako „otázka k zamyšlení“, věnovaná jednomu aspektu problému, někdy se od účastníků žádá, aby vyjádřili svůj souhlas nebo nesouhlas s jakýmkoli aforismem na dané téma. Například v loňském roce byli v rámci opozice mezi přátelstvím a nepřátelstvím vyzváni dospívající, aby přemýšleli o těchto otázkách:

• může být přátelství frustrující

• rozpory mezi lidmi vždy vedou k nepřátelství,

• proč je nepřátelství

• Jsou vždy odpovědní za vznik nepřátelství mezi lidmi?

• zda rozdíly v charakteru nebo odlišnosti názorů brání přátelství.

V každém případě formulace neobsahuje požadavky na zveřejnění tématu na příkladu práce konkrétního autora. Autoři eseje mohou pomocí příkladů z děl dle vlastního výběru potvrdit svůj názor a je zcela dobrovolné omezit se pouze na domácí klasiku - můžete odkazovat na zahraniční literaturu, práci moderních spisovatelů a dětské knihy. Hladové hry Susan Collinsové nebo nejoblíbenější epický film Harryho Pottera - to vše lze ve skladbě vymyslet za předpokladu, že samozřejmě stále mluvíme o literárním prameni a ne o filmových adaptacích.

Neexistuje ani vyčerpávající seznam „správných odpovědí“. Hlavním úkolem eseje je vyzkoušet schopnost absolventů uvažovat, formulovat svůj vlastní názor. Předpokladem každého tématu uvedeného v seznamu je možnost širokého výběru literárních děl pro posílení vlastního názoru.

Kritéria hodnocení závěrečné práce

Systém ověřování esejí je velmi měkký. Závěrečná známka je „offset“ nebo „nekompenzovaná“, zatímco studenti, kteří kompozici nenapsali poprvé v prosinci, ji budou moci přepsat v únoru nebo květnu. Totéž platí pro ty, kteří nemohli napsat dílo z dobrého důvodu.

Práce je hodnocena podle pěti kritérií:

• relevance k danému tématu,

• argumentace a přitažlivost literárního materiálu (měly by existovat odkazy na alespoň jedno dílo);

• složení (přítomnost úvodu, závěru a hlavní části);

• kvalita řeči (schopnost jasně a jasně vyjádřit své myšlenky písemně);

• gramotnost (pravopis, interpunkce, gramatika).

Hodnotící kritéria jsou zároveň velmi měkká - například podle posledních dvou kritérií je „nedbalost“ nastavena pouze v případě, že počet chyb je tak velký, že narušuje porozumění textu.

První dvě kritéria jsou považována za základní - pokud je dílo psáno mimo téma, nebo nezmíní-li se o žádném literárním díle, není složení dále kontrolováno. Kromě toho, aby bylo dílo „připsáno“, je nutné, aby jeho objem činil nejméně 250 slov (doporučený svazek je od 350) a text byl psán samostatně. Pokud je účastník „chycen“ v plagiátorství (i v situaci, kdy neodepsal papír nebo obrazovku elektronického zařízení, ale reprodukuje z paměti esej získanou ze sbírky zapamatované blízko textu), nebude taková práce hodnocena. Je samozřejmě povoleno citovat texty z paměti s uvedením zdroje - celkový objem citací by však neměl překročit objemy textu psaného samostatně.

Žáci, kteří v závěrečné eseji získali „standoff“, mohou zkoušku složit. Esej nemá vliv na výsledky Sjednocené státní zkoušky v ruštině nebo literatuře - pokud však na některé univerzity vstoupíte (zpravidla humanitární), můžete získat extra body za dobře napsanou esej. V takových případech je práce znovu ověřena odborníky jmenovanými univerzitou.