Jaký je rozdíl mezi moderními studenty?

Nechť to zní dobře, ale moderní studenti se liší v tom, že jsou moderní. Každá nová generace má širší komunikační možnosti, novější učebnice, svobodnější názory. Děti informačního věku však mají své vlastní charakteristiky, které nejsou vždy výhodnější než včerejší absolventi.

Návod k použití

1

Školní metodologové zaznamenávají u moderních studentů pokles důvěry v učebnice a volitelné třídy jako jediný skutečný zdroj znalostí. Existuje několik důvodů. Toto je technické zpoždění škol (učebnice vypadají, že děti jsou pozůstatky minulosti), a imaginární dostupnost znalostí na internetu („Proč sedět na knize, pokud je vše možné najít, číst, stahovat?“) A šíření alternativních anti-vědeckých trendů, jako je nová lingvistika Chudinov- Zadornova nebo historie Fomenka.

2

Dětská paměť se zhoršila. Důvodem je téměř univerzální informatizace a změna principů médií v 90. - 2000. letech. Paměťové karty a pevné disky, stejně jako přístup k internetu téměř z náramkových hodinek automaticky zrušily potřebu pamatovat si vzorce a pravidla na dlouhou dobu, zapamatovat si básně nebo prózy. Noviny, časopisy, webové stránky a televizní programy rozdělují již prosté texty na kapitoly a řezy. Mezi pedagogickými psychology se rozšířil hovorový termín „klipové myšlení“ - nahradil koncepční (verbálně-logický) ten - nyní se děti učí srovnávat a uvádět své znalosti do praxe, ale prezentovat jako svůj vlastní úspěch pouze to, co se jim podařilo rychle dostat z kontextu.

3

Potíže se skutečnou komunikací také nejsou posledním rozdílem moderního studenta školy a opět jde o internet a nevyřízenou sociální infrastrukturu (v menší míře, ale i na Západě). Síťové hry, sociální sítě, fóra při rušení dvorních klubů, kruhy v mládežnických domech, transformace dospívajících sportovních sekcí na fitness kluby hrály negativní roli.

4

Nedůvěra vůči učitelům a dospělým obecně vzrostla. Konflikt mezi otci a dětmi je starým tématem, ale moderní konflikt není založen na přání nové generace překonat, vylepšit svým vlastním způsobem, nebo, v nejhorším případě, v bazarském stylu, aby překonal úspěchy předchozích generací. Dnes je teenager docela připraven používat ovoce a zisky svých rodičů, pouze proto, aby za to byla minimální odpovědnost. Peníze jako hlavní kritérium úspěchu, „osobní úspěch“, se staly faktorem v počátečním hodnocení osoby. Za takových podmínek nemůže být učitel, který není dobře vydělaný, autoritou. Nemluvě o případech, kdy je učitel prvním článkem korupčního systému tzv.. školní rekvizity.

5

Odborníci se stále hádají o výhodách a nevýhodách zrušení školních uniforem, ale pokud je v plustech osvobození, pak v mínusech existuje výrazná vizuální diferenciace. V SSSR ani děti stranické nomenklatury neměly takový způsob, jak vyniknout jako oblečení. V nejlepším případě nějaké doplňky. Dnes dochází k častým případům rozdělení na módní a nemoderní, vítězové a poražení, bez ohledu na úroveň inteligence nebo osobních kvalit.

6

Snížení pohybové aktivity (a děti a dospívající tráví stále více času u počítače) a zhoršování stavu životního prostředí vedlo ke zvýšení chronických onemocnění. Toto je často zjištěno po škole, protože roční lékařské vyšetření, a ještě více měsíční lékařské vyšetření, jsou také prováděny velmi špatně. A ve škole zdravotní problémy ovlivňují výkon a špatný výkon.

7

S poklesem gramotnosti a zhoršováním dovedností ručního psaní se vyvíjí paralelně s rozšiřováním a vývojem počítačů. Pokud je v základní škole stále důležitá přesnost v učebnicích, pátý ročník, zejména bez řádné kontroly ze strany učitelů i rodičů, se rukopisy studentů podobají rukopisům lékařů: náhodně připojené stěží rozpoznatelné dopisy. Kontrola pravopisu zabudovaná do textových editorů, prohlížečů a chytrých telefonů osvobodila děti od nutnosti psát správně a pečlivě.

8

Existují také pozitivní rozdíly, a ne překvapivě, všechny kvůli stejným počítačům. Například v těch školách, kde to technické vybavení umožňuje, není potřeba technických místností s objemnými učebními materiály z doby krále Goroka. Nyní místo hory zaprášených map a diagramů v desítkách disciplín existuje počítač a videoprojektor, s nimiž moderní žáci snadno komunikují, a místo ručně psaných zpráv, papírové prezentace (ale bohužel se často vytvářejí přímým kopírováním).

9

Dnešní starší studenti vážněji volí budoucí povolání a dříve se stanou nezávislými. Pokud v sovětských dobách bylo možné jít do továrny, laboratorních asistentů, asistentů knihovníků, zůstat nějakou dobu v komsomolské linii nebo nechodit do armády a pokusit se zapsat později se slevami, pak dnešní sociální výtahy vyžadují vysokoškolské vzdělání v vhodný profil a armáda obecně vypadla ze životních cílů.

Věnujte pozornost

Přes zjevné zhoršení všeho a všeho u moderních školáků prochází nová generace poměrně typickým přechodným obdobím. Její složitost spočívá pouze v gigantickém proudu protichůdných informací, s nimiž se často ani vědecká rada nedokáže vypořádat, ne jako jednotliví adolescenti. Postupem času bude vše v pořádku, protože adaptační mechanismus funguje jak pro jednotlivce, tak pro společnosti.

• Hlavní problémy moderní školy
• Funkce zdravotního stavu moderních studentů
• Počítač v životě školáka
• Je počítač v životě moderního studenta přítelem nebo nepřítelem?
• Moderní žáci: problémy a úkoly