Jak napsat esej o hře Cherry Orchard
Psaní esejů o uměleckém díle končí systém lekcí o díle jakéhokoli významného spisovatele. Poslední hra A.P. Čechovův „Cherry Orchard“ je studován na 10. ročníku střední školy. Autor v této práci shrnul stabilní téma ruské literatury druhé poloviny XIX. Století - osud šlechtických hnízd. Autorův návrh díla je pro žáky obtížné vnímat, tvorba eseje je pro ně ještě obtížnější.
Návod k použití
1
Začněte pracovat na kompozici krátkou analýzou přečteného textu hry. Za tímto účelem odpovězte na písemné otázky:
• Jaká je žánrová originalita hry „Cherry Orchard“?
• Jaké jsou rozdíly v organizaci dějů hry od tradičního dramatu?
• Jak je v akcích postav odhaleno téma plynoucího času?
• Jaké techniky používá Čechov k vytvoření postav hrdinů?
• Jaké jsou prostředky k vytvoření lyrických podtextů v díle?
• Jaké symbolické obrázky lze ve hře najít?
2
Vztah obdrženého materiálu k navrhovaným tématům esejů. Přemýšlejte o tom, kterému nejlépe rozumíte a můžete vyjádřit své myšlenky.
3
Po výběru tématu pokračujte přípravou podrobného plánu. Zaznamenaný materiál vám pomůže pojmenovat každou položku v plánu a „vybudovat“ logiku uvažování.
4
Než začnete psát esej, identifikujte hlavní myšlenku své tvůrčí práce. Zveřejnění zvoleného tématu by mělo vést k jeho prezentaci v závěru. Definice hlavní myšlenky je nezbytná, aby nedošlo ke ztrátě „niti“ uvažování od začátku řečové práce do jejího dokončení. Například odhalení tématu „Žánrová originalita Čechovovy hry“ může vést k následující myšlence: „Charakteristickým rysem Čechovovy práce je úzké provázání dramatických a komických principů, takže frivolní vaudeville a drsná fraška koexistují s tragédií emocí postav.“
5
Složení kompozice je tradiční: úvod, hlavní část, závěr. Nepřítomnost jednoho ze strukturálních prvků se považuje za chybu a při hodnocení se bere v úvahu.
6
V úvodní části uveďte obecné informace o problému, který je podle vašeho názoru za vybraným tématem. Například na začátku vaší eseje na téma „Techniky vytváření postav v Čechovově hře“ můžete hovořit o autorových inovacích při organizování dramatických akcí a jeho odmítnutí rozdělit postavy na hlavní a sekundární.
7
Zdrojem pro psaní hlavní části mohou být vaše písemné odpovědi a kritické články slavných literárních vědců. Vyhněte se podrobnému přepracování zápletky díla, prezentaci informací, které nesouvisí s tématem. Pokud například píšete o konceptu „komiksu“ ve hře „Třešňový sad“, všimněte si jeho projevu v práci: zvažte postavy Epikhodova, Simeonova-Pishchika; analyzovat metodu parodické redukce tahů spiknutí ve scénách osudové dražby a triků Charlotty; uveďte příklad epizod charakterizujících vztah postav ke světu věcí.
8
V závěrečné části práce vyjádřete svůj vlastní přístup k dílu a jeho hrdinům. Úkolem závěru je shrnout vše, co již bylo řečeno, vyjádřit své vlastní stanovisko k určitému problému. Dekorace finále tvůrčí práce může být krátká, ale prostorná fráze vztahující se k otevřenému tématu. Ve hře je mnoho takových frází, například: „Všechno Rusko je naší zahradou“ (slova Petya Trofimov); "Život prošel, jako by nežil" (Jedle); "Můj život, moje mládí, moje štěstí, sbohem!" (Love Andreevna Ranevskaya).