Co bylo dobré v systému sovětského vzdělávání

Cílem výuky dětí v sovětské škole bylo nejen naučit je číst, počítat, psát, dávat základy různých věd, ale také je tvořit jako jednotlivci, vzdělávat hodné členy společnosti. Na pozadí získávání znalostí o zákonech přírody, myšlení a společnosti se rozvíjely pracovní dovednosti, sociální dovednosti, silné komunistické názory a přesvědčení. To vše však platí pouze ve vztahu k celé éře sovětského vzdělávání. V různých fázích jejího vzniku a vývoje byla situace trochu jiná.

Formování sovětského vzdělávání

Nemůžete mluvit o jakýchkoli výhodách sovětského vzdělávacího systému, aniž byste pochopili, jak, kdy a odkud vyšel. Základní principy vzdělávání pro nejbližší budoucnost byly formulovány v roce 1903. Na II. Kongresu Ruské sociálně demokratické strany práce bylo uvedeno, že vzdělání by mělo být univerzální a bezplatné pro všechny děti do 16 let věku, bez ohledu na pohlaví. Kromě toho by měly být likvidovány třídy a národní školy a škola by měla být oddělena od církve. 9. listopadu 1917 je dnem založení Státní komise pro vzdělávání, která měla vyvinout a kontrolovat celý systém vzdělávání a kultury obrovské země Sovětů. Nařízení „O Sjednocené škole práce RSFSR“ ze dne 19. října 1918 stanovilo povinnou školní docházku všech občanů země ve věku 8 až 50 let, kteří ještě nebyli schopni číst a psát. Jedinou věcí, kterou bylo možné zvolit, bylo, v jakém jazyce se učit číst a psát (rusky nebo rodně).

V té době byla většina pracující populace negramotná. Země Sovětů byla považována za daleko za Evropou, kde všeobecné vzdělání pro všechny bylo zavedeno téměř o 100 let dříve. Lenin věřil, že schopnost číst a psát může dát každému podnět k „zlepšení jeho ekonomiky a jeho stavu“.

Do roku 1920 bylo více než 3 miliony lidí gramotných. Sčítání lidu ve stejném roce ukázalo, že více než 40 procent populace starší 8 let umí číst a psát.

1920 sčítání lidu bylo neúplné. Nebylo provedeno v Bělorusku, na Krymu, v Zakaukazsku, na severním Kavkaze, v provinciích Podolsk a Volyn a v řadě regionů Ukrajiny.

V letech 1918-1920 čekal na vzdělávací systém zásadní změny. Škola byla oddělena od kostela a církve od státu. Výuka jakéhokoli vyznání byla zakázána, chlapci a dívky nyní studovali společně, a teď už za vyučování neměli platit nic. Současně začali vytvářet systém předškolního vzdělávání, revidovali pravidla pro přijímání na vysoké školy.

V roce 1927 byla průměrná doba vzdělávání lidí starších 9 let o něco více než rok, v roce 1977 - téměř 8 celých let.

Třicátými léty, negramotnost jako jev byl poražen. Vzdělávací systém byl organizován následovně. Téměř okamžitě po narození dítěte mohl být poslán do mateřské školy, pak do mateřské školy. Kromě toho tam byly mateřské školky, stejně jako nepřetržitě. Po 4 letech základní školy se dítě stalo studentem střední školy. Po dokončení mohl získat povolání ve škole nebo na vysoké škole nebo pokračovat ve studiu na střední škole.

Touha vzdělávat důvěryhodné členy sovětské společnosti a kompetentní specialisty (zejména inženýrský a technický profil) učinila sovětský vzdělávací systém nejlepší na světě. Vzdělávací systém prošel v průběhu liberálních reforem v 90. letech totální reformou.